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夢想:重拾教學的熱誠與意義

我們既然以教育為終身事業,只待我們能放下案頭無盡的課業,花點心思聽聽學生內心的掙扎與苦惱,給他們一個盼望,讓他們在希望下成就自身的夢想,那才是我們最大的滿足,也才是我們所堅持教育最大的目的。

夢破謂何——《如此長江》(二)

所有對中國的美夢,都是一個詛咒,遲早會使我們撒謊,把自己也徹底欺騙」──這句話不斷迴響著,我們面對遙不可及的夢想,可能無法實現的,還要選擇嗎?

追夢謂何——《如此長江》(一)

多少時候,我們的善心是真的純粹行善?我們的付出,有沒有丁點想自己站在道德高地?有沒有想從中獲得名或利?到底有多少人在行善或行義的過程中,能保持完全純淨的動機?

擁抱曠野

每個人的生命裏總會遇上曠野經歷。帶着一份「曠野經歷要人得以更新」的信念,我開始學習擁抱曠野的日子,時刻都在問:「上帝祢想怎樣更新我?我今天要學習什麼?」

在瘋狂與奴役之間

當環球資本市場一一崩塌、財富繁華如煙幻滅之際,人心又忽爾往集權、監管、整頓的「真理」狂抓。看來,經濟文明的孤魂,耗了近整個世紀,不過是徊盪於不切實際的兩極夢想。