Day: August 22, 2016
辨識真理
辨識真理是為了找出上帝對自己的召命，而不是以此審判別的信徒或要求全教會達成一致。羅馬書的受眾雖有同一信仰，但卻有截然不同的辨識，教會因此陷入分裂危機。保羅沒有運用使徒權柄一錘定音，而是要求兩派信徒互相尊重彼此包容，因為這些差異並非關乎信仰核心內容，上帝容許其子民有不同的判斷。
從「港獨」說起，九七後香港教育的政治化
教育乃生命探索之道，凡與生命有關的，如對自己的認識，人與人、人與社會、人與國家和人與世界關係的建立，對大自然探索和珍愛，對生命創造者的敬畏，都是教育的範圍。或許課堂範圍有所限制，但不表示在課堂外，在學校裏不可以談其他。例如九七前中國歷史科不會談四九年以後的中國，但在校園內談並不違法。既然當年的教育局官員能這樣開放，「只要持平」，可以談六四，今天為甚麼不可以談雨傘，談年青人對香港前途的期望，甚或涉及「港獨」？